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En clase con libros “como toda la vida”: por qué y cómo algunos colegios e institutos dicen no a la tecnología

Cada vez se habla más de centros educativos donde los alumnos usan tecnología en el aula para la mayoría de sus actividades. Sin embargo la realidad también nos deja colegios e institutos donde se dice no a la tecnología en el aula. Te contamos por qué han tomado esa decisión. Ni tablets, ni smartphone ni ordenador en clase Aurelio es profesor de economía, matemáticas y TIC en un centro privado en el sur de España. Es joven aunque atesora ya más de 10 años de experiencia en educación, todos ellos en el mismo centro, el cual que nos ha pedido que mantengamos sin nombrar para no perjudicar a centros de terceros. Allí llegó tras un paso fugaz como asesor financiero en el sector privado. En su centro, de tipo internado y con más de medio siglo de historia, hace unos años decidieron adoptar un método de trabajo “todo digital” y donde la tecnología inundaba todo el aula. El método, como ellos nos han explicado, se lo vendió otro centro privado de la zona. Lo que obtuvo el centro de Aurelio fue un curso donde se explicaba el sistema que usaban, el funcionamiento de las herramientas online necesarias, material online y hasta soporte técnico. El centro “vendedor”, antes de declararse en bancarrota, lo aplicaba al 100%. Un centro privado que luego quebró vendía un curso donde explicaban cómo prescindir del libro de texto y “dar clase” solo usando tecnología “Con ese sistema comenzamos usando portátiles con cero libros y casi ninguna libreta. Todo digital. El alumno buscaba la información en Google, la procesaba y creaba el contenido con la ayuda y supervisión del profesor en un documento” La experiencia no salió bien. Tras dos años abandonaron el método y pasaron a usar uno mixto - y más habitual actualmente en muchos centros - consistente en recurrir al libro de texto en papel como elemento complementario en algunas materias y el PC/tablet como soporte para otras clases donde sí se permitía “la tecnología”. Pero también fue un fracaso. "Este curso académico lo comenzamos con libros de texto, como toda la vida" “Los chavales utilizaban continuamente las redes sociales, visitaban webs inapropiadas, etc. Llegamos a filtrar el acceso solo a determinadas webs, pero tampoco funcionó. Es imposible ponerle puertas al campo. Mención aparte son los ordenadores que se rompen y tardan semanas en reparar, los que se pierden en circunstancias sospechosas, o las tablets que los alumnos venden en el mercado negro… No olvidemos que son adolescentes y viven al límite” Bajo la cordillera sur, en Murcia, las pedanías de la capital se suceden una tras otra. Además de numerosos institutos públicos de educación secundaria, hay dispersos varios centros concertados y privados que se reparten a la población. Enrique es profesor en uno de los institutos de la zona, y en su centro, la tecnología en el aula también se evita a la hora del trabajo de los alumnos. También en este caso Enrique prefiere que el nombre del centro se mantenga sin indicar para no perjudicar su labor en el mismo. En el centro educativo de Enrique que los alumnos no usen tecnología en el aula para su trabajo diario no es una decisión oficial. No podría serlo porque el currículo de la Región de Murcia la competencia digital tiene una presencia mayoritaria e incluso hay programas como el reciente “Centros Digitales”. Pero no hay infraestructuras, así que el resultado es el mismo. Separar ocio y trabajo: la gran asignatura pendiente Tras esos años de pruebas y aplicación del “todo digital”, y posteriormente un método mixto, en el centro de Aurelio se decidió dar marcha atrás completamente y volver a un sistema basado en el libro de texto puro y duro. Sin tecnología de por medio en ningún momento del lado de los alumnos. Al ser un centro-internado, incluso los smartphones están prohibidos entre los alumnos a todas horas, aunque es una media que están estudiando flexibilizar. ¿Podría haber sido esa estricta política de no smartphone en el día a día lo que hizo descontrolarse el uso de PCs y tablets en horario lectivo y se usara principalmente para ocio? Esta duda surge inmediatamente en nuestra conversación. Ellos también lo valoraron, pero finalmente lo descartaron. “Ocurre que en IES públicos este problema también lo tienen. Si te digo, el problema de los IES es más grave aún, puesto que ellos no suelen contar con personal especializado en temas informáticos como para filtrar webs, instalar programas espías… Nosotros sí teníamos personal cualificado y, por ponerte un ejemplo, llegamos a modificar una versión de Linux y personalizarla solo para uso privado del colegio. También usábamos un Android muy capado y personalizado en tablets” Que los alumnos no usen un tablet, smartphone u ordenador en su día a día en el aula no significa que la tecnología no esté presente en el centro de Aurelio. “Las aulas están digitalizadas (ordenador, tablet, proyector, pizarra digital…), hay wifi en todo el colegio (filtrado MAC), los profesores usamos en clase herramientas informáticas en clase y tiramos mucho de iPads. En grupos de trabajo usamos Drive, Dropbox y cosas así. Pero una cosa es usar esto a nivel “usuario”, por llamarlo de otra forma, y otra convertir a a una plantilla de profesores en informáticos, que es el problema que surge cuando se digitaliza la educación y pones a un educador delante de 25 pantallas” “La plantilla es joven y somos muy digitales, solo que hemos llegado a la conclusión de que para los alumnos esto no es viable. Creemos que la tecnología debe ser unidireccional en el aula (de profe a alumno), bidireccional no funcional (alumno a profe)” Actualmente la materias como Tecnología o las sesiones esporádicas de otras donde sí se ha planificado que se use un PC, se llevan a cabo de manera normal. La experiencia les dice que quizás en grupos muy reducidos y con alumnos responsables y predispuestos a estudiar, sí podría digitalizarse el aula al 100%. Pero llevaría a una segregación que no es legal. En el colegio de Aurelio, situado en Málaga, el paso de nuevo al libro de texto también se sostiene en esa impotencia del profesor que no puede ocuparse de tareas para las que no está preparado o que le sobrepasan. La tecnología los desbordó. “Los alumnos ven el ordenador y la tablet como un elemento de ocio. Es muy difícil, si no imposible, controlar lo que hacen en el aula delante de una pantalla” “No funcionó porque no se puede ser profesor, informático y vigilante a la vez” Aurelio está convencido de que los centros que viven experiencias similares con la tecnología en el aula son mayoría. Pero no lo manifiestan. “No se dice públicamente porque lo "cool" es usar internet, pero todos en el sector sabemos que no es lo más funcional ni efectivo. Ni te imaginas la de portátiles que regaló la Junta de Andalucía y que solo se usaron como pisapapeles” La tecnología que falla y el profesor que no aspira a adaptarse: combinación nefasta Enrique no culpa a los alumnos del fracaso. Al menos no cómo la barrera insalvable primera para el uso de tecnología en el aula. Conoce centros muy cercanos donde compañeros le cuentan maravillas sobre la motivación del alumnado usando tecnología. ¿Dónde puede estar el problema entonces? Cuando el debate del uso de tecnología en el aula sale a colación en la cantina o grupos de debate no oficiales entre profesores, la experiencia con la tecnología en el aula da un giro hacia la administración (por ratios muy elevados en aulas) e incluso, en algunos casos, los propios profesores. “¿Crees que todo el mundo sabe hacer algo tan simple como usar Drive o crear una carpeta compartida en Dropbox?” “En aulas con 30 alumnos y apenas 15 ordenadores que funcionan, si hay suerte ese día, de lo que menos te ocupas en la hora de clase es de los alumnos y su trabajo. Si el profesor controla algo de informática, se pasa el tiempo haciendo de RMI improvisado, y si no tiene ni idea y acude a la fuerza a ese aula con ordenadores o donde el alumno tiene el libro en el tablet, la tendencia es a esperar que no haya lio y que los alumnos hagan lo que quieran, que estén entretenidos durante esos minutos” Tener un libro de texto y un formato, el papel, que un profesor puede controlar por una larga experiencia, es muy cómodo en muchos centros. Que los alumnos usen tecnología en el aula hace sentir desplazados e indefensos a algunos profesores no motivados para adaptarse. En numerosas ocasiones, "el profesor que acude a cursos, se implica y busca aprovechar la tecnología en el aula es el que ya ha tenido experiencias positivas o cree que un cambio es necesario". “Con el libro de texto solo tengo que acudir a mi aula el lunes, recogerlo de la taquilla y a clase” “Si yo tengo que trabajar con TIC en el aula, día a día, lo habitual es que el material y propuesta de trabajo haya que elaborarlo y probarlo mucho. Eso implica tardes, veranos y fines de semana estudiando y viendo la manera de usar Internet o el smartphone para mejorar el aprendizaje de mis alumnos. Con el libro de texto solo tengo que acudir a mi aula el lunes, recogerlo de la taquilla y a clase. Así semana a semana y curso tras curso” Con el paso a digital de los libros de texto se está avanzando, pero, como nos cuenta Enrique, “al final nos topamos con lo mismo en muchas de las aulas: falta de recursos, fallo de Internet o los equipos personales que descontrolan la clase y visión del tablet/PC como elemento de ocio por parte de un alto número de alumnos” No más pantallas en clase: la respuesta de los padres ¿Y cómo es la respuesta de los padres y alumnos? Aunque la decisión de volver al libro de texto la tomó el claustro de profesores con el visto bueno de dirección, Aurelio nos cuenta que la respuesta de los padres ha sido muy positiva. Incluso la de los alumnos. “Yo fui una de las voces que propuso el uso de la tecnología en el aula y el primero en pedir que se retirase. Los padres nos lo han agradecido y, por raro que parezca, los alumnos llegaron a demandar usar libros para aprender más fácilmente y distraerse menos” “Cuánto más limitábamos el uso de la tecnología, más lo agradecían los padres y los alumnos” También compañeros de otros colegios e institutos reconocen, según Aurelio, que los miran con envidia por haber sido capaces de dar el salto. Los padres son los que más claro lo tienen, quizás por una guerra contra las pantallas perdida en casa. “Padres y madres están hasta el gorro de que su hijo/a pase la tarde delante de la pantalla del móvil, por lo que les parece genial que al menos por la mañana se centren en los estudios sin distracciones tecnológicas” En el centro de Murcia, nos cuenta Enrique, al no venir como el caso de Aurelio de un tipo de educación 100% tecnológica, el día a día con libros de texto y anecdótico uso de la tecnología pasa desapercibido. "En los centros donde se promueve más el uso de PC o tablet, la respuesta de los padres, según me cuentan compañeros, es muy diversa. Los alumnos que van bien se sienten apoyados por sus padres. Sin embargo, cuando llegan los supensos o toques de atención por un uso incorrecto del tablet en clase, los padres dan marcha atrás y reniegan de la tecnología en el aula" Enrique acaba nuestro encuentro dando el último sorbo de un café que ha tenido que apurar porque vuelve a clase ya. Allí, por ahora, no usará tecnología no porque no quiera ni crea en ella, sino porque ni se siente apoyado por los compañeros, ni hay recursos reales y adecuados por parte de la administración regional. Imagen | Daniel | CARM | Pilar Soro | Brad Flikinger. También te recomendamos Si quieres ir a Marte, primero sobrevive a este invento en VR de la NASA Hijos continuamente localizados a cambio de conexión gratis: al final, el "Gran Hermano" son los padres Robots controlados por el chip del Apollo 11 o impresoras 3D que se clonan: el legado de Obijuan, ganador del "óscar" al código abierto - La noticia En clase con libros "como toda la vida": por qué y cómo algunos colegios e institutos dicen no a la tecnología fue publicada originalmente en Xataka por Javier Penalva .

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Nest Hello busca resolver el dilema de saber quién toca la puerta gracias a su detección de personas y rostros

Nest, la compañía centrada en domótica e Internet of Things propiedad de Alphabet, hoy ha decidido lanzar su nueva gama de productos dirigidos a la seguridad del hogar. Entre las novedades hay renovaciones de cámaras, sensores, kits completos de seguridad y hasta un timbre 'inteligente', siendo éste último el más interesante de todos. Conozcamos cada uno de ellos. Nest Hello, el timbre 'inteligente' Know who’s knocking. Introducing the Nest Hello video doorbell. Coming early 2018. #NestSecurity #NestEvent pic.twitter.com/VmiIKQpu3P— Nest (@nest) 20 de septiembre de 2017 Hello es el primer timbre con vídeo de Nest, el cual no sólo incorpora una cámara, sino todo un sistema de reconocimiento facial que nos ayudará a saber quién está en la puerta. Incluso podremos automatizarlo para que al detectar una cara conocida abra la puerta automáticamente. La cámara de Hello graba video a 720p en formato 4:3 con HDR, además de una lente gran angular de 160 grados. También tenemos luz LED para iluminar la entrada y hasta micrófono y altavoz para comunicarnos con la persona que esté en la puerta. El timbre cuenta con conexión Bluetooth LE para enlazarse a nuestro smartphone y así poder ver a la persona en tiempo real. La detección de personas y reconocimiento facial lo hereda de la cámara Nest Cam IQ, que en teoría sabrá identificar a personas de confianza y extraños notificándonos con diferentes timbres. Asimismo, podremos configurar la respuesta del timbre cuando no estemos en casa y esperemos, por ejemplo, un paquete. En este caso, al ver que se trata de un mensajero se emitirá una respuesta grabada de "deje el paquete en la puerta o con un vecino" para mayor comodidad. Por si no fuera suficiente, Nest Hello viene con un modo "siesta" o "silencio" que hará que el timbre no suene y sólo recibamos una notificación en nuestro smartphone. Por otro lado, el timbre cuenta con memoria interna que grabará la actividad en la puerta de entrada para poder ser consultada en cualquier momento desde nuestro smartphone. Nest Hello será lanzado durante el primer trimestre de 2018 en Estados Unidos y Canadá a un precio que se anunciará más adelante. Google Assistant llega a las cámaras Nest Cam IQ La famosa cámara de Nest se actualiza para convertirse en un pequeño Google Home, ya que por medio de una actualización añadirán soporte a Assistant de Google. Esto nos permitirá "hablarle" para ejecutar tareas y activar funciones del hogar. La actualización llegará de forma gratuita hacia finales de año. Además de esto, se amplía el soporte para exteriores gracias a certificación IP68, con lo que será posible instalar una afuera de la casa sin importar que llueva. Nest Secure, un kit de seguridad para el hogar Se trata de un sistema modular integrado por un dispositivo en forma de puck de hockey, conocido como Nest Guard, con un teclado que servirá de medio principal para conectarse con el resto de los dispositivos. También tenemos a Nest Detect, que es un sensor para puertas y ventanas, el cual en caso de tener activada la alarma y éstas se abran, se disparará una alarma sonora y recibiremos una notificación en nuestro smartphone. El kit también incluye a Nest Tag, un dispositivo que podemos usar como llavero y nos sirve para activar y desactivar la alarma con sólo acercarlo a Nest Guard. Por supuesto todo está conectado entre sí por medio de la red WiFi y es compatible con la aplicación móvil, desde donde podremos controlar todo a distancia. El kit completo de Nest Secure incluye un Guard, dos Detect y dos Tags, costará 499 dólares y estará disponible en noviembre en Estados Unidos y Canadá. Los Detect adicionales tendrán un precio de 59 dólares mientras que los Tag costarán 25 dólares cada uno. Esperamos próximamente tener noticias acerca de la disponibilidad en otras regiones del mundo. Más información | Nest En Xataka | Nest Cam IQ, análisis: el ojo que todo lo ve y al que no le gustan los gatos También te recomendamos Nest, análisis: ¿cómo de "inteligente" es este termostato inteligente? Si quieres ir a Marte, primero sobrevive a este invento en VR de la NASA The Thing System quiere situarse como estándar domótico - La noticia Nest Hello busca resolver el dilema de saber quién toca la puerta gracias a su detección de personas y rostros fue publicada originalmente en Xataka por Raúl Álvarez .

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La producción de acero crudo creció en agosto 21,6%

Según un informe de la Cámara Argentina del Acero la producción total de laminados terminados en caliente en agosto fue de 421.700 toneladas, un volumen que representó un crecimiento de 78,7% frente a similar mes de 2016.

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Maduro dijo que Trump lo amenazó de muerte y lo calificó como el “nuevo Hitler”

El presidente venezolano, Nicolás Maduro, afirmó que sabe “interpretar correcta y exactamente”, y por eso las críticas hacia la situación venezolana que el mandatario de Estados Unidos, Donald Trump, hizo hoy en la Asamblea General de la ONU son en realidad “una amenaza de muerte” a él.

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Ni Apple, ni Samsung, ni Xiaomi, ni LG: Essential sigue liderando la carrera del smartphone sin marcos

Durante la última década, y con la proliferación de los smartphones que fueron adaptando la pantalla multitáctil como único método de introducción de información, dejando así al teclado físico fuera de la ecuación, los fabricantes han ido evolucionando en su particular carrera por ver quién era capaz de ofrecer un smartphone con los marcos más reducidos posibles. La pantalla ha ido aumentando más aún su protagonismo. Esta carrera se ha acentuado en 2017. La llegada del LG G6 en febrero subió el listón de lo que entendemos como "teléfono sin marcos". Antes, Sharp o Xiaomi presentaron apuestas en esta línea, pero LG tiene el mérito de ser el primer fabricante global con un teléfono masivo diseñado con esta premisa. Luego llegó Samsung con los S8, la apuesta de LG fue más allá y hasta Apple, que llevaba diez años limitada en este sentido por el espacio necesario para su icónico botón home, acabó librándose de él para encaramarse a lo alto de este ranking tras años en la cola. Entre medias, se coló Essential, la nueva compañía de Andy Rubin. "The only thing that's changed, is EVERYTHING." #lol #funny #smartphone pic.twitter.com/HiymOpSwGT— IQ Shield (@IQShield) January 25, 2016 Samsung, Apple, LG... y Essential A fecha de hoy, entre los smartphones con un mayor porcentaje de pantalla frontal se encuentran modelos de Samsung, Apple, Xiaomi, LG y Sharp. Algunos grandes como Sony, HTC, Motorola o Huawei se quedan un paso por detrás, al menos de momento. También OnePlus o los Pixel de Google, casi tan por detrás en la lista como cualquier iPhone que no sea el X. Así queda este ranking realizado con una selección de 28 smartphones presentados en los últimos tiempos y los datos de GSMArena. De los cinco terminales con mayor porcentaje de pantalla en el marco frontal, tres son de Samsung. Los otros dos, de Apple (tercero) y de Essential (el primero). Revelador. En esta batalla, como en la vida, cada uno escoge quién quiere ser. El diseño industrial es renunciar algunos elementos y asumir otros. Xiaomi y Sharp son los únicos fabricantes de este listado que prefieren recortar marcos superiores a costa de llevar la cámara frontal al marco inferior. Una solución ingeniosa para algunos y mediocre para muchos otros por una simple razón: el ángulo desde el que quedan las selfies y las videollamadas es extraño, salimos menos favorecido y en definitiva aumenta el tamaño de la papada. Manejarse con estos terminales cuando usamos la cámara frontal no es natural ni sencillo. Essential conserva el liderato, pero no son comparables su escala y las de Samsung, Apple o LG Si miramos las siluetas de Samsung y LG veremos muchas similitudes. Si con el paso de la era Nokia y BlackBerry a la era iOS y Android se homogeneizó el diseño de los teléfonos, que pasaron a ser rectángulos con un gran panel táctil, con estas pantallas que ocupan casi todo el frontal más de lo mismo. Los diseños más reconocibles, para bien o para mal, son los de Apple y Essential, que se desmarcan del resto dejando muescas para la cámara frontal. Es algo que puede jugar a su favor en la medida en que hace más identificables sus teléfonos para cualquiera que nos vea con él, pero que también le resta simetría. Decisiones. Con el podio resultante, hay otro factor a tener en cuenta: el caso de Essential merece un aplauso, pero también que arqueemos las cejas: no es lo mismo fabrican con la escala que está demostrando la compañía de Rubin que con la escala de Samsung o Apple. Ser capaz de fabricar un smartphone tan llamativo está muy bien, pero tiene mucho más mérito cuando se pone al alcance de millones de personas en decenas de países. Fabricar unas pocas unidades para uno o dos mercados solo sirve si es suficiente para garantizar una evolución tanto en calidad como en distribución. Y otro matiz: hay otros smartphones que posiblemente hubiesen merecido entrar en el ranking, como el Elephone S8 o el BluBoo S1, pero por no haber salido de China no disponemos de los suficientes datos verificados como para ello. Cuestión de componentes Que hayan coincidido en el tiempo varios fabricantes con productos como este no es casual ni fruto de carreras en paralelo. Lo que la tecnología es capaz de ofrecer en cada momento marca el momento en el que los fabricantes están listos para equipar ciertas novedades. ¿Recuerdan cuáles fueron los primeros smartphones con lector dactilar? El primero fue el Toshiba G500, de 2007. Luego llegó otro de Motorola en 2011. Y después, el iPhone 5s, en 2013. Tras él, muy poco después (lo suficientemente poco como para pensar que podía ser una mera copia a Apple) llegó el HTC One Max. Y con el paso del tiempo se fueron implantando los lectores dactilares en los smartphones, incluso en la gama baja. El año va a terminar con el 85% como tope: ¿qué cifra veremos alcanzada en 2018? Esto no se debe a que Apple fuese el único fabricante capaz de contagiar los ánimos al resto, sino a que fue en ese momento cuando se tuvo la disponibilidad de lectores dactilares lo suficientemente seguros, pequeños, eficaces y baratos como para poder equiparlos en teléfonos móviles. Con los paneles ha ocurrido algo similar: si en 2016-2017 hemos empezado a ver smartphones con pantallas de bordes redondeados y que no requieren apenas marcos es porque los fabricantes de paneles lo han hecho posible. Y de ello se puede beneficiar, con cinco comillas dobles, "cualquiera". En 2017 hemos llegado a ese rango de entre el 80% y el 85% en los smartphones más destacados en este aspecto. ¿Hasta dónde llegaremos en 2018? Los principales retos para seguir subiendo el listón, una vez está más que superada la forma de solventar vía software la ausencia de un botón home físico, en la ubicación y el tamaño de la cámara frontal y el resto de sensores, incluido el lector de iris en los Galaxy o los LG y el lector facial de Face ID en los iPhone. También te recomendamos ¿A qué edad se debe aprender código? Confirmado: será Android quien dé vida a 'Essential', el misterioso smartphone de Andy Rubin Andy Rubin, creador de Android, nos presenta la primera imagen de 'Essential', un smartphone de marcos mínimos - La noticia Ni Apple, ni Samsung, ni Xiaomi, ni LG: Essential sigue liderando la carrera del smartphone sin marcos fue publicada originalmente en Xataka por Javier Lacort .

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